Waaier'de eğitim kalitesi

Waaier’de eğitim kalitesi

Waaier’de, (eğitim) gelişimine ilham verici bir şekilde keskin ve eleştirel yaklaşılabileceğine inanıyoruz. Bir ölçme sistemi yerine, bir bilme sistemiyle çalışıyoruz. Bu, vizyonumuza tam olarak uyuyor: Çocuklarımız değerli olduklarını biliyorlar. Bilme sisteminde vurgu, rakamlar ve başarılardan ziyade (veya sadece bunlara değil), iyi bir diyaloğa ve ‘bilmeye’ odaklanır. Bilme sistemimizde birbirimizle düzenli olarak iletişim halindeyiz ve öyle kalmaya devam ediyoruz.

Görüşmeler yapmak: Nasıl değerli olduğumuzu bilmek
Sürekli birbirimizle iletişim halindeyiz. Birlikte bir yıllık plan hazırlıyor, her üç ayda bir okulun tüm alanlarındaki gelişmeleri takip ettiğimiz üç aylık raporlar oluşturuyor; ekip, üçlü ve uzman toplantıları yapıyoruz. Çalışma günleri düzenliyoruz ve yöntem testlerinden (gelişim testleri) sonra, çocuklarımızın nasıl geliştiğini ve eğitimimizi onların ihtiyaçlarına daha iyi uyacak şekilde nasıl uyarlayabileceğimizi görmek için tüm ekiple bir analiz günü yapıyoruz. Başka bir deyişle: Okul düzeyindeki gelişmeleri ve hedefleri tartışıyor, topladığımız verilere birlikte anlam katıyoruz. Sürekli diyalog halinde kalarak birbirimizle gerçekten bağ kuruyoruz. Ayrıca her düzeydeki ortaklarımızla görüşüyoruz ve her düzeydeki eğitimden kendimizi sorumlu hissettiğimiz için bu konuda açık bir sorumluluk üstleniyoruz. Belirli ve esnek zamanlarda okul gelişimimiz ve çocuklarımızın gelişimi hakkında bilgi topluyoruz. Bu verileri yorumluyor ve değerlendiriyoruz. Ardından, açık bir diyalog içinde nerede olduğumuza ve nereye gitmek istediğimize dair sonuçlar çıkarıyoruz. Buradan yola çıkarak ilerliyor, yönümüzü belirliyor veya gözden geçiriyor ve harekete geçiyoruz.

Nasıl biliyoruz?
Sürekli kendimize soruyoruz: Yaptığımız şeyi neden yapıyoruz? Ve bunu iyi yapıyor muşuz? Bu nedenle eğitim sistemimizi sistematik olarak değerlendiriyoruz. Burada önemli olan, ekibin sonuçlardan birlikte sorumlu hissetmesidir. Yetenek odaklı, profesyonel bir ekipte olması gerektiği gibi, eğitim sistemini iyileştirmek için attığımız adımlara herkesin bir katkıda bulunmasıdır.

Bir bakışta bilme sistemi
– Bilme sistemimiz dinamiktir ve eğitim alanındaki gelişmelerle birlikte hareket eder.
– Bilme sistemimiz, hata yapmanın serbest olduğu ve hatalarımızdan ders çıkardığımız açık bir kültüre uygundur.
– Bilme sistemimizin, uygulamayı yasa ve yönetmeliklere göre test ettiğimiz, finansal sürekliliği izlediğimiz ve toplu iş sözleşmesine uyduğumuz bir ‘katı tarafı’ vardır. Aynı zamanda eleştirel düşünmeye devam ediyor ve sabit çerçeveler içinde özgürlük arıyoruz.